スキル 子どもの主体性を尊重する
子どもの主体性を尊重しながら、安全で楽しい教育を実現するには、プロセスが重要です。
多くの人が、「子どもの主体性を尊重したい」と願います。
でも、様々な事情や立場もあり、不本意な対応をせざるを得ない状況があります。
...
スキル
スキル 
スキル 子どもと関わり、子どもを理解する
子どもの興味関心に敏感であって欲しいと思います。
大人の計画に沿った教師主導の教育ではなく、子ども主体の遊びを通した教育を追求します。
それには、今子どもが何に興味を持って、何を欲しているのか、見ようとして欲しい...
スキル Free playとDirect instructionの間にあるもの
子どもの主体性を重視し、大人は子どもの遊びに極力関わらない方がいいという教育方法があります。
近年、欧米でFree play（自由な遊び）として研究されている方法です。
それと反対に、これまで教科教育などで用いられること...
スキル 体験から学ぶ
体験型学習というのは、まずは体験第一。
危険がない限り、説明は後で、まずはやってみましょう。
その時自分が感じたこと、気づいたことや発見したことを大事にしましょう。
自分が感じたことは嘘じゃない。
あなたがそ...
スキル 子どもと関わることを楽しむ
「こうしなきゃいけない」を捨てて「こうしたい」自分に
目の前の子どもと自分自身を楽しむこと。
「ねばならない」は何もない。
自分がどうしたいかだけ。
まずは一緒に遊ぶこと。
楽しむこと。
後は子ど...
スキル 体験を通して学ぶ
まずは体験を
保育園には毎年保育実習生が入ってきます。
今年はコロナの影響で、学生さんたちにとっても体験の機会がなくなり、養成校としても受け入れ先の保育園としても大変苦労しながら実習を確保してきました。
若い学生さんたちは希望...
スキル 子どもとの関わり方
子どもと関わるときの大人の行為・行動・動作と言うのは、実はそんなに多くありません。
子どもを見守る（観察する）、危険から守る（手伝う・援助・介助する）の他には、子どもの話を聞く（傾聴・共感）、一緒に遊ぶなどがあります。
...