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子どもと関わる技術

森のようちえんの活動は愛情ベース だから、信頼関係をベースにした良好な人間関係を最も大事にします。 子どもと関係を構築するのに必要なのは、愛情をベースにした技術です。 手をつなぐ。 話を聴く。...
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子どもの主体性を尊重する

子どもの主体性を尊重しながら、安全で楽しい教育を実現するには、プロセスが重要です。 多くの人が、「子どもの主体性を尊重したい」と願います。 でも、様々な事情や立場もあり、不本意な対応をせざるを得ない状況があります。 ...
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子どもと関わり、子どもを理解する

子どもの興味関心に敏感であって欲しいと思います。 大人の計画に沿った教師主導の教育ではなく、子ども主体の遊びを通した教育を追求します。 それには、今子どもが何に興味を持って、何を欲しているのか、見ようとして欲しい...
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Free playとDirect instructionの間にあるもの

子どもの主体性を重視し、大人は子どもの遊びに極力関わらない方がいいという教育方法があります。 近年、欧米でFree play(自由な遊び)として研究されている方法です。 それと反対に、これまで教科教育などで用いられること...
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体験から学ぶ

体験型学習というのは、まずは体験第一。 危険がない限り、説明は後で、まずはやってみましょう。 その時自分が感じたこと、気づいたことや発見したことを大事にしましょう。 自分が感じたことは嘘じゃない。 あなたがそ...
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子どもと関わることを楽しむ

「こうしなきゃいけない」を捨てて「こうしたい」自分に 目の前の子どもと自分自身を楽しむこと。 「ねばならない」は何もない。 自分がどうしたいかだけ。 まずは一緒に遊ぶこと。 楽しむこと。 後は子ど...
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体験を通して学ぶ

まずは体験を 保育園には毎年保育実習生が入ってきます。 今年はコロナの影響で、学生さんたちにとっても体験の機会がなくなり、養成校としても受け入れ先の保育園としても大変苦労しながら実習を確保してきました。 若い学生さんたちは希望...
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