代表「今日のひとこと」

今回のキャンプは実に見事に「何もしない」キャンプでした。

誤解もされるので補足すると、用意したアクティビティを無理やりやらせない、子ども主体のキャンプだったといえるのではないかということです。

今回思ったことは、「アクティビティを経験させることで指導者が満足していないか」ということです。

「あれもやりました。これもやりました。」と目に見える形で既成事実があることで（こんなにやったんだから）とその行為と活動に満[…]

子どもたちに人と関わる経験をさせることが大事だと思います。
そうは言うけれど、人と関わるということは必ずしも美談ばかりではなく、むしろ対立の連続ではないでしょうか。
考えや境遇も違う人間が２人集まったら、そこにはすでに意見の対立があります。
その違いの先に私たちの目指す平和な社会があるのです。
対立を避けて平和な社会はあり得ないのです。

自分の思いを伝える言葉と
相手の思いを知る思いやり

だから僕たちを言[…]

「木の棒、くれなかった」

初沢山に登っている途中、Ｙちゃんがついてこないでうずくまってしゃがんでいます。

たいちゃんが心配して見に行ってくれました。

「どうしたの？」

「いつものコースで行きたかったの？」

確かにＹちゃんはＮくんの後についてスリリングなコースを歩いていましたが、登る前から「いつものコースで行きたい」と言っていました。

「うん」

「じゃあみんなにそのこと言いに行[…]

写真を撮ると見えてくるもの 先日、保育者向けのポートフォリオのワークショップで、 「保育中に写真を撮るなんて（余裕がなくて）出来ないと思うのですが、どうしていますか」 という質問がありました。 子どもと関わりデジカメで記録を取り始めたのがもう２０年近く前。 ２０万画素というカシオのQVシリーズでした。 […]

物を見る力 今日は早く来た子が教室のホワイトボードでお絵描きをしていました。 保護者の方にこんな話をしました。 もう２０年以上前、横浜の金井幼稚園にお伺いしたとき、園長先生から聞いた話です。そこは表現に力を入れている幼稚園で、玄関を入るとそこには園長先生が描いた大きな絵が飾ってありました。 園庭には絵 […]

「やらなければいけないこと」と「やりたいこと」 「やらなければいけないこと」と「やりたいこと」 滝山ネイチャークラブの森のようちえんでも当然、「やらなければいけないこと」というのはあったりするのですが、それよりも大事にしていることがあります。 それは、「やりたいこと」なんです。 子どもたちにはこの、「やりたいこと」に取り組む姿勢と態度、 […]

関わり方 滝山ネイチャークラブの森のようちえんは、人や自然と関わる中で（遊びを通して）、関わり方（距離感）を学ぶ体験にして欲しいのです。 獲得して欲しいのは人や物、自然との関わり方。 当然、苦手な人もいよう。 嫌いな虫を好きになって触れということではなく、どのように付き合っていくのか、その付き合い方 […]

平成２９年度はおかげさまで定員の３０名に達していますので、すでに募集を締め切っております。

しかしその後も問い合わせが多く、来年度の募集のお知らせを待っていただいています。

すべての子どもたちにこのワンダーランドで、センスオブワンダーの体験を！

平成３０年度には募集枠を拡大して定員を増やすことを検討しています。

教育理念にある「人は大量生産できない。少人数で行う教育」を変えることなく、[…]

一人の人の夢がみんなの夢になったら、その夢は叶うだろう。

一人一人の背景や事情は違えども、それぞれ共通の夢は何だろうと考える。

それは、「幸せ」ではなかろうかと仮定する。

幸せを願わない人はいないだろう。

だとしたら、みんなの幸せを目標に掲げれば、その組織の目標は達成できる。

ただしこれには条件がある。

一人一人が幸せを目標に生きることだ。

もしも、

「私なんか幸せになれない」[…]

日本全国の幼稚園、保育園は、主体的な子どもを育てようと日々、教育・保育しています。幼稚園教育要領にも「幼児の主体的な活動を促し、（中略）幼児一人一人の特性に応じ、（中略）遊びを通しての指導を中心として（中略）ねらいが総合的に達成されること」とあります。これは、幼児の主体的な活動（遊び）と遊びを通した教育の重要性を訴えるものでもあります。
しかしながら、これが実に大変なんです。主体的な活動（遊び）を保障しようと思ったら子どもは[…]

子どもと関わる技術を身に付けるために大事なことは心構えです。

楽して上達しようと思っていてはいけません。

手を抜いて適当にやっていては絶対にうまくいかないように、子どもと関わる技術を身に付けるためには努力が必要です。

大変です。

そう、子どもと関わるというのは、「大変」なんです。

子どもを育てるというは大変なことなんです。

その大変なことを省略してはいけません。

辛い体験では長[…]

すべての幼稚園、保育園は、もっと自然体験をさせるべきだと思います。
そして、絵本の読み聞かせをもっとしましょう。
毎日でもいい。

保育者がやらされだったり、義務感でやっては意味がないのですが、保育者自身が絵本が好きであったらいいと思います。
園自体ももっと絵本にお金をかけるべきだと思います。
子どもの絵本にお金をかけない園はそれだけで入園するのを考え直してもいいと思います。

もっと子どもを外[…]

環境に働きかけていく力 ２月５日（日）、父母講座午後の部 環境に働きかける力 子どもたちを森に引率して感じること 環境（人や周りの自然など）が何かしてくれるのを待つだけではなくて、自分から環境に働きかけていく力をつけなければいけないと思います。 自然の中に連れ出しても自分から主体的に環境に働きかけていかないと何 […]

いつもお付き合いいただきありがとうございます。
今日の父母講座、午前の部のテーマは「話が聞ける子」でした。
八王子は保幼小連携の先駆けを行く自治体でもあります。先日も小学校の校長先生たちとの会議で、「幼稚園・保育園で『話が聞ける子』にしつけてきてください。」という校長先生のお話がありました。私たちはこの「話が聞ける子」の中身を問題にしなくてはなりません。「大人の言いなりになって、黙って４５分間座って話を聞く子」だとしたら、[…]

物事は多面的であり、１面からだけでは物事の本質を見誤ることがあります。

子どもたちには、物事の多面性に気付き、多面的な物の見方を獲得して欲しいと願っています。

指導や説教では身に付きません。

体験を通して身に付けます。

楽しい遊びを通して獲得します。

私たちは、環境と体験を用意します。

子どもたちが自ら「やってみよう」と思えるような環境を用意します。

多面性を持った環[…]

滝山ネイチャークラブの森のようちえんでは、ほとんど「ダメ」という言葉を使いません。

野外での活動ですし、子どもたちの「やりたい」を保障する活動ですから、結構、危ない場面も多いのですが、スタッフは本当に「危ない！」「ダメ」という言葉を使いません。

その代わり、子どもたちの近くで見守ります。

時に支え、時に励まし、時には制止し、対象や状況によっては禁止することも実は、あります。（実際は、禁止するよ[…]

人に対する信頼感 実は、滝山ネイチャークラブが最も大切にしているのが、人に対する信頼感なのです。 これがない限り、何を学ばせても意味がないと言っていいくらい、人生にとって、生きる基礎であると考えます。 では、この人に対する信頼感を獲得させるにはどうしたらいいのでしょう。 それは愛する人に愛されて、 […]

子どもと関わるということは、技術です。

練習すれば上達します。繰り返し練習すれば上達します。しかし、やみくもに努力すればいいといいうものでもないので、科学的に正しく練習しないと疲れるだけです。

誤解のないように、子どもと関わるというのは技術であって、ハウツーだけを学んでもほとんど意味がありません。

対人援助、対人関係というのは、「このときはこう」とか「こんな人にはこう」などといった小手先の技術を学[…]

働き方を考えたとき、「なりたい自分になりたい」と思う。

なりたい自分（＝自己実現）と企業の理念が一致したとき、その会社は強いと思う。

だって、自分の夢が会社の目的と一緒だったら、社員は放っておいても仕事するし、がんばるから。

誰だって、自分の夢の実現のためにはがんばれる。

どんな自分になりたいのか？

不平不満の自分？

誰だってそれはNOだ。

思考、考え方の志向性がどこに[…]

人を育てるというのは本来、一人ひとりオーダーメイド。

大量生産は合わない。手作りでクラフトマンシップが要求される。

技術や腕もそうだが、実はそれ以上に、心持ち、マインドがとても重要なのです。

それは能力と出来ることを高めること以上に、心を育てることがとても重要だからです。

技術は当然必要だけれど、心持ちや考え方が間違っているととんでもないことになる。

物事の捉え方や思考といったものが職人にとってと[…]