滝山ネイチャークラブ代表

野外保育、自然保育の配置基準の指標
幼児（３歳以上児）
大人１人に対し、５人。
１クラス２５人定員を目指す。
理想はこれにプレイングマネージャーを１人つける。

最低基準
大人１人に対し、７人。
１クラス最大定員４９人。

現状、実際の自然保育の現場では、大人１人に対し、９人。４５名の子どもたちを５人～６人の職員で見ていることが多いのではないか。
国基準は最低の基準で、質の低い保育しか想定していないので、目安にはならない。
そんな低い質の話はここではしない。

野外で行う保育の職員配置基準は、
幼児（３歳以上児）
大人１人に対し、５人。
１クラス２５人定員を目指す。
理想はこれにプレイングマネージャーを１人つける。
これを目指していきましょう。

ここにもいた。
石川で個人塾だって。

個人塾経営者の教育・雑記ブログ

石川県のとある(田舎)町で学習塾を運営しています。起業・独立開業や学習・教育関係の記事の他、漫画・アニメの名言解説など、大人はモチロン子供にも役立つ様々な話題について、楽しく分かりやすい文章でお伝えします☆

courage-education.com

面白そうなサイトを見つけた。
世の中、いろんな人がいるものだ。
自分もまあそうか。

ストレスを減らし年収を増やす『ひとり』塾経営

人間関係のストレスなし休日もしっかり取れて年収８００～１０００万を目指せる『ひとり』塾経営のノウハウを紹介します。塾の独立開業、起業を検討している方の参考になれば幸いです。

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子どもを、特に野外で保育する時の標準的な配置モデルについて考える。
1人５～6人の子どもを見るとして、大人も５～6人の規模だと、最大でも36人が１つの規模となる。
園によって多少の増減はあるだろうが、この規模を大きく超えると安全の質、教育の質が担保できない。
保育者１人の個人のスキルとして、５～７人ぐらいはまとめて、安全に保育できる力量が求められる。

僕はやっぱり現場の人間だから、経営者になっても、現場で汗水流して、子どもと一緒に身体を動かしている人は偉いと思う。
今日みたいに雪が積もって、雨になり、寒い日は中止にすることも出来たはず。
それでも、保育園に行ったら、普通に「今日？行きますよ！」という現場の先生方は素晴らしい。
先生たちは未来を創っている。
未来は楽には作れない。
必死になって、時に大変な思いをして、それでもやりがいがあり、自分がやりたかった仕事だから頑張れる。
そんな先生たちを応援したい。
「俺たち今日も良いことしてきたね！」

これからはサラリーマン以外の保育者が増える。
自分で力を付け、勉強し、個性、独自性、専門性を持った保育者が増える。
世の中、働き方が変わっているのに、保育者だけ変わらないと言うことはない。
でも、保育園を辞めたからって急に食べていける訳がない。
勉強、練習していないならうまくいかない。
そんな学校も教科書も参考書も売っていない。
みんな最初は独学でやっていくしかない。
そうして独学でやってきた人が、整理して、体系化し、みんなに分かりやすい形で伝えていく。
それが、動画だったり、学校だったり、セミナーだったりする。
僕より素晴らしい保育者は五万といる。
でも、フリー保育士でやっている人はまだ少ない。
その中で、発信して、増やしていくことに尽力する先駆者になろう。

園に勤める働き方以外に、無償もしくは安価なボランティアから始めて、個人事業主という働き方をお勧めします。
フリー保育士として、独立して保育の専門性を高めましょう。

小さい所は小さい所なりの戦略があって、大きい所とは違う。
同じだと思って見るから間違ったアドバイスをしてしまう。
小さい所は小さい所で正しい方法を探った方がいい。

お金持ちになりたいとか、ビジネスで成功したいとか、まったく思わない。
思ってないから、そうなるはずもない。

立派になりたい。

子どもたちに誇れる自分でありたい。

娘に、「お父さん、良いことしてるね。」と言ってもらえるのが何よりの誉め言葉。

息子と約束したことを果たすために、そのぐらいは大きくしたい。

八王子の小学生に自然体験を

すべての子どもが無償で享受できる仕組みを

給食や授業を受ける権利と同じ

子どもが自然の中で遊ぶこと、外で自由に遊ぶことは子どもの権利である。

すべての子どもに外遊び。

それが出来るぐらい立派になったらきっと息子も褒めてくれるだろう。

正しいフィードバックには人は感謝する。
ガス警報器が鳴って腹を立てる人はいない。
アレクサの「ピピピポポポ」に「何でお前の言うこと聞かなきゃいけねえんだよ」という人もいない。
正しいフィードバックには人は感謝する。
警告音の鳴り方、警告音に問題があるということだ。
アレクサがもしも、
「時間だっつってんだろ！早く、火、止めろや！」と鳴ったら、そりゃ誰でも、
「何でお前にそんな言い方されなきゃいけないんだよ！」
となる。
正しいフィードバックで、人が行動変容するように警告音を鳴らす。
目的は、人の行動変容なので、行動変容させない警告音は、
「何だお前、分かってんのか！」と言ってるのと同じ。
人が行動変容するような警告音を鳴らそう。

主体性という言葉を使わない方がいい。
そもそも大人が主体的じゃないので、「子どもの主体性を大事にしてね」と言っても、
「子どもが石を投げたいというので、石を投げさせたら友だちに当たって怪我しました。」
となる。
主体的に物事を捉える人は、
「そう、投げたいのね。でも、ここは人がいて狭いから、危ないわ。あっちの広いところでやろうね。」
などとなるはず。
もう保育界は、主体性という言葉を使うのをやめましょう。
子どもの主体性と言う前に保育者自身の主体性を育てましょう。
今後は能動的な体験に変えよう。
子どもが能動的に活動に取り組んでいるかどうか、そこを見極め、伝えよう。

どうして安全講習を受けるのか？
安全に対する意識を高めて欲しい。
安全講習を受けることが大事だということを理解して欲しい。

人はその人の使う言葉で評価する。
だから言葉には気を付けないと。
同じような意味を持つ言葉でも違う意味で解釈する人もいる。
どの言葉を使うか。

昔のブログを見ていると、「写真がいい！」
一眼はやはり、いい。
防水ミラーレスでやってきたが、
変えようかと思うと無性に欲しくなってきた。
防滴・防塵
これにしようか。
悩む。

PENTAX KF / 製品 | RICOH IMAGING

デジタル一眼レフカメラ「PENTAX KF」製品ページ。製品の機能などをご紹介。

www.ricoh-imaging.co.jp