スキル 体験を通して学ぶ
まずは体験を
保育園には毎年保育実習生が入ってきます。
今年はコロナの影響で、学生さんたちにとっても体験の機会がなくなり、養成校としても受け入れ先の保育園としても大変苦労しながら実習を確保してきました。
若い学生さんたちは希望...
スキル 
マインド 子どもと関わることの喜びを広める
はじめは誰もが緊張するもの
でも、大丈夫。
すぐに思い出せる。
あぁ、こうやって、遊んだ、遊んだ。
ほんの少しの子ども理解と、ほんの少しの勇気があれば、子どもと一緒に楽しめる。
分からな...
新着 大人も子どもと楽しもう
初めはみんな緊張しています。
「大丈夫かな」
「子どもたちと仲良くなれるかな」
でも、心配ない。
子どもたちはいつでもウェルカム。
すぐに仲良くなれる。
子どもの方から教えてくれる...
スキル 子どもとの関わり方
子どもと関わるときの大人の行為・行動・動作と言うのは、実はそんなに多くありません。
子どもを見守る（観察する）、危険から守る（手伝う・援助・介助する）の他には、子どもの話を聞く（傾聴・共感）、一緒に遊ぶなどがあります。
...
指導法 安全な水辺の活動を行う方法
準備編から活動編、環境設定と体験構成編に分かれて説明しています。
最後の「子どもから目を離さない」まで通して学習して、現場で経験を積み重ねましょう。
指導法 環境設定とプログラム編
発達に合った安全な環境を設定します。
子どもたちの年齢発達に応じて、木陰で涼しく、流れの緩やかな所もある冷たすぎない川を選びます。
自由で子どもたちが自ら主体的に取り組む遊びを通した体験にします。
自ら取り...
指導法 安全な水辺の活動編
１．複数で見ること
水辺の活動は、複数の眼で監視することが重要です。
複数の視点で多角的に子どもを観察することで、死角をなくし、子どもの安全を守ります。
２．一緒に遊ぶこと
監視しているだけでは子ども...
