子どもが「描きたい！」という欲求を大事にする。そのために、リュックには画用紙やスケッチブックとマーカーやクレヨンを忍ばせておきます。
マイスケッチブックを持ってくる子もいます。
いつでも、どこでも、子どもの描きたいという欲求を大事にしたいと思います。
使っているのはシュトックマーの蜜蝋クレヨンです。
描きなさいと言わなくても、描きたくなるような環境と働きかけで、子どもたちは自ら描こうとします。
森のようちえんでは、子どもたちの「描きたい」「描いてみたい」という声を逃さず拾い、他の子にも刺激となり、遊びが広がるように支援していきたいと思います。
森のようちえんの滝山ネイチャークラブ
代表 堀岡正昭
よく見る体験とその行為を肯定的に捉える働きかけ子どもは興味ある物ならよく見てみようとします。
自然は実に魅力的で子どもたちの心を捉えます。
子どもたちが「もっと見てみたい！」と思える環境を用意したいと思います。
そんな子どもたちの興味関心を肯定的に捉える大人の役割が必要です。
側で一緒に見たり、微笑んだり、頷いたり、共感しながら時間と体験を共有する大人の役割です。
そんな雰囲気を感じながら、子どもたちは安心して取り組んでいけるのです。
自然と関わる、人と関わる。
そんな体験でありたいと思います。
森のようちえんは自然の中で遊びを通して学ぶ体験です。
今、子どもたちにとって最も重要な、自然と関わり、人と関わる体験です。
来年度の募集も始まりました。
日曜日コースは若干名の募集です。
ぜひお早めにお申し込みください。
お会い出来ますことを楽しみにお待ちしています。
森のようちえんの滝山ネイチャークラブ
代表 堀岡正昭
文部科学省が新しく５歳児向けの教育プログラムを作る方針です。プログラムでは、生活や学習の基盤となる「言葉」、「情報活用」、「探究心」に関する能力や態度の育成を目指します。
「情報活用」は遊びながらタブレット端末に触れるとあります。
例えば深海の生き物や宇宙など、実際に体験することが出来ないことはVRなど最新のテクノロジーを活用することで子どもたちの知的探求心はぐっと深まることでしょう。
タブレット端末に触れることが大事なのではなく、情報を活用して、学ぶ喜びを体験させることが重要なのです。
「うわー、すごーい」
身近な生き物、アリやダンゴムシに触れて、（これ何だろう？）と思った時に、いつでも調べられる環境が用意されているということが大事です。
虫は子どもたちにとってとても興味ある存在です。
教室には虫の図鑑を用意しましょう。
いつでも自由に手に取って見ることが出来る環境と体験が保障されていることと、こうした行為を肯定的に捉えてくれる保育者の存在が重要であることは言うまでもありません。
子どもは本来探求心の塊です。
不思議な物、関心ある物、魅力ある物に触れたら、「なんだろう？」「見てみた！」「もっと見てみたい」といった気持ちになります。
虫メガネや観察ケースはより良く観察するためのツールです。
何だろう？見てみたい。
その気持ちを育てたいと思います。
子どもは興味あるものはよく見ようとします。
魅力ある環境を用意するだけでいい。
調べたい。もっと見てみたい。
そう思ったらいつでも調べられる環境を用意します。
実際に手に取り、手を動かし、これかな、あれかなと試行錯誤する作業が必要です。
最新のテクノロジーを導入することも必要かもしれませんが、幼稚園・保育園の現場では虫メガネと昆虫図鑑を用意しましょう。
無理やり一斉に体験させなくても、子どもと一緒に先生たちが楽しんでいれば子どもたちは興味を持ちます。
必要なのは、子どもたちにとって魅力ある変化に富んだ環境と、自分から取り組む遊びの体験、そして一緒に楽しむ保育者の存在なのです。
幼児期に必要な教育プログラムは実は何十年も前から素晴らしい先生方の実践の中にあります。
現場の先生方が自信を持って、丁寧に、そしてしっかりと実践していくことで、十分に効果的な教育を行うことが出来ます。
ぶれることのない、幼児期の教育を発信していくことで子どもたちの笑顔と保護者の皆様の喜び、保育者のやりがいにつなげていきたいと思います。
滝山ネイチャークラブ
代表 堀岡 正昭
教育という事業に「安く、早く、大量に」という考えは合わないのです。
私たちは、小規模で良質な教育を目指します。
教育の成果は時間がかかるのです。
それでも私たちは、子どもが育つ法則を知っていますから、自信を持ってお伝えすることが出来ます。
「どうしてそんなことするの」
子どもの行動の意味が分からないことがあります。
でも私たちは長年の経験と最新の科学的な知見から子どもの行動をどう理解したらいいか分かります。
子どもの発達と行動特性を理解した上で、どう接することがより良い育ちにつながるか考えます。
自然はいい、遊びは子どもにとって必要だ。
それでも難しいのは、子どもたちを集団で見るということの専門性ではないかと思います。
山頂で杉っぱを箒にして何やら忙しそう
子どもの遊びをどう評価するのか。
子どもにとって遊びが学びにつながるということを自信を持って言えるのか。
私たちは、子どものこうした姿が幼児期に必要な学力であると断言します。
ごっこ遊びは、幼児期にとって重要な教育プログラムの一つです。
子どもたちの遊びがおもしろくなってきました。
子どもたち自身の成長と仲間関係が成熟してきたということではないかと思います。
森のようちえんは、自然体験と遊びを通して、人と関わる力を育てていきたいと思います。
保育の難しさであり、醍醐味でもあります。
遊びの状態を見極めて、より安全で楽しい活動にしたいと思います。
来月もお待ちしています。
滝山ネイチャークラブ
森のようちえん
代表 堀岡正昭
森のようちえんをやっていると、
（この子、こんなことして遊ぶんだ）とか
（こんな顔して遊ぶのお母さんたち見たことあるかな？）
と思う場面があります。
きっと園やおうちとも違う、森のようちえんだけの顔というものや遊びがあるかもしれません。
（うちの子、ちゃんと遊べているかしら）
という心配もあるかもしれません。
でも、大丈夫。
たくましさはちゃんと育っています。
小さくても心配ない。
大きいお兄さん、お姉さんにも負けずについていき、ちゃんと楽しんでいます。
お父さん、お母さんたちの顔を見ると甘えも出てしまうかもしれませんが、子どもってそういうものです。
むしろ親の方が、「大丈夫？」なんて思うくらい、子どもたちの意欲が育っていることに気が付きます。
そんな子どもたちの育ちをサポートしていけるよう、たくさんの気づきを促す種まきをしていきたいと思います。
いつもあたたかいサポートをしていただける保護者の皆様にはいつも感謝しています。
ありがとうございます。
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滝山ネイチャークラブ
森のようちえん
代表 堀岡 正昭
合同会社 滝山ネイチャークラブ
Takiyama Nature Club Inc.
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東京都八王子市西寺方町1019-269
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