代表コラム

お昼寝は子どもの生活リズムに合わせてするべきです。うちの園は食事の後、絵本を読んだり、静かに過ごし、お昼寝をします。3時頃には起こします。大きくなったり、子どもによっては寝ないでも平気な子がいます。寝ないで平気な子に寝なさいと言うのは、言う...

森のようちえんでも「見守る」ということが言われます。「見守る」とは何でしょう。「見守る保育」にしてもそうですし、「森のようちえん」という商品（ここではあえて商品と呼びます）のブランドが１人歩きしていくよりも我々は保育というものを真摯に検証し...

1つは発表。子どもの成長・発達を発表する。保育を発表する。保育者個人の、そして園の保育を発表する場。子どもの成長・発達にはおおよそ、運動機能の発達と社会性の発達の2つがあげれれる。もう1つは、子どもの欲求を満たすということ。運動の欲求。承認...

観察・個人（行動の観察と心の内面の読み取り）・遊び・関係性働きかけ・対象に応じた援助と介助・遊びの提案・モデル・躾・場の調整と人間関係の調整記録（5W2H、子どもの声、遊びの様子、子どもの関わり）

以前は、保育者に必要なのはスキルだと思っていました。「ここで勝負ですから」と腕に筋肉を出すポーズで、いかにもスキル、持ってますからみたいなそぶりに見えたかもしれません。　今は、そんなものより、胸の前で両手でハートを作って、「これが大事ですか...

リーダーの役目も、職場の関係調整も最後は「愛」。基本は「愛」。愛のないリーダーには誰もついてこない。愛のない説教は所詮説教。形じゃ返事しても腹の中じゃ何を思っているか。相手を想う愛。相手に対する愛。子どもにも愛。親にも愛。職場の仲間にも愛。...

クラスに入ると、そのクラスの流れや環境設定が気になることがある。「どうしてこのタイミングでこの流れ？」「どうしてここにこれが？」あまり言うと煙たがれるだけでなく、「ちょっと見ただけで言って欲しくない！」と怒られるので、小さくなっている。でも...

散歩や遠足など、子どもを引率する機会も多いが、先導するリーダーの役目についてまとめておきたい。　大人数を複数で引率する保育形態の是非はここでは置いておく。　まずは、意識の問題。全集団を引率・誘導する責任者、リーダーとしての自覚が何より必要で...

泣いている子どもがいたら、側に寄り添ってあげてください。立っていてはいけません。せめて、側に寄り添い、目線を下げて、距離を縮めて、彼の、彼女らの、泣かずにはおれない心持ちに共感しましょう。見守るとはそういうことです。偉そうに、見下ろして、立...

今回の森のようちえん全国フォーラムでもこの「見守る保育」というキーワードが出てきました。見守るとは何を見守るのでしょうか。「見守っていたんですけど、崖から落ちて死んでしまいました。」絶対に許されないことです。ここでも「見守る」という言葉が一...