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新着 
環境設定 子どもの成長に合わせて環境を変える
対象に応じてフィールド（環境）を変える。
何も野外に限ったことではありません。
保育でも、子どもたちが変わればお部屋の環境設定を変えます。
自然遊びでも子どもたちの状態や成長、発達に合わせてフィールドを変える必要があります...
働きかけ 能動的な体験における子どもとの関わり方
子どもは予測不可能な存在です。
こちらの思い通りには動いてくれません。
自由で能動的な体験にしたら、子どもが環境に対してどのような反応を示すか、よく観察しないといけません。
自然の中はどんな危険があるか分かりませんから、子...
スキル タイムマネジメント
時間で子どもを管理するのではなく、遊びの盛り上がりを見て活動をコントロールする（働きかける）、そう言っても、時間の管理も必要です。
時間を確認出来る時計を身に付けましょう。（スマホはこれに該当しません。活動中はスマホの使用を控...
関わり方 子どもとのかかわり方３ステップ
子どもとのかかわり方を３ステップでお伝えします。
１．姿勢・心構え・マインド
ハーバード大学の研究でなくても、人生において心構えが重要であるのはもはや自明の理です。
いわんや子どもと関わることも心構えが重要です。
そ...
プログラム 安全な自然遊びを実行する習慣形成
program、能動的な体験にする。
大人はとかく、子どもに何でもやらせたがりです。
自然体験、授業、保育、教育。
基本的にはこちら（大人）が頑張る方法、子どもにとっては受動的な体験にしがちです。
「何かしなくては」...
スキル 環境を通した教育
山に入ったら、看板や地図も子どもたちにとっては興味ある環境の一つ。
「今どこかな？」
「⑨って書いてあるよー」
大切なことは、地図の正しい見方を知るとか情報を正しく理解するということではなく、肯定的な雰囲気で、一緒...
