アウトドアスクール 子どもと川で釣りを楽しむ方法
「魚、いた！」
竿はいつもの拾った木の枝。
これで充分！
エサは魚肉ソーセージ。
細かく切るよ。
針にうまいこと、刺したら、
釣れたぜ！
今日は食いが悪くて、...
アウトドアスクール 
スキル 全体を俯瞰してバランスよく配置する
今日は自然遊びにおける職員配置、職員の動き、第二弾についてお伝えします。
前回は、まずは、子どもを自然遊びに連れていったら、
分散して子どもを見る
ということを意識して下さいとお話ししました。
今回はさらに進めて、
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マインド 職員配置の原理原則から具体的なノウハウまで
絶対に安全ということはありませんが、安全を守る仕組みは作ることが出来ます。
事故が起きる原因を明らかにし、その原因を回避、またはコントロール仕組みを作れば、大きな危険を避けることが出来ます。
そのためには、
個人の能力を高...
スキル 遊び（活動）に応じた言葉がけ
安全に野外で活動するには、大人の適切な働きかけが欠かせません。
「適切に」
その適切が難しい。
どこに注意して考えたらいいのか。
それは、１つには、
遊び（活動）の状態に応じた働きかけ（声がけ）
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保育研修ブログ 安全の質を高めるために
活動中にスマホはいじらない。
私たちは活動中、不要にスマホを触りません。
もちろん、雨雲レーダーや天気予報の確認、バスのダイアの運行状況など、必要があれば当然活用します。
しかし、基本的には活動中はスマホをいじりません。
野外で子ど...
保育研修ブログ チームで保育する
チームで保育するということを機能させるには、様々な要件が必要です。
個人のスキルもある程度は必要かもしれませんが、お互いに補完し合うチームワークも必要です。
そのチームワークを機能させるには、チームの理念、目標が必要です。
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ソトアソビ 子どもの安全を守るために
危険な時には子どもを危険から守らなければならないとは分かっていても、子どもが言うことを聞いてくれなかったら？
木の枝を振り回していて、周りの子に危害が加わるかもという場面で、「やめてね」と言ってもやめてくれなかったら？
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