スキル 学習内容に応じた働きかけ
ここでいう学習内容とは学習の進度ではありません。
幼児教育においては今、体験していることが学んでいることです。
計画ありきではなく、目の前の子どもありき、遊びありきです。
だとしたら、今、目の前の子どもが遊んでいることの教...
2020-04
スキル 
スキル 観察法
観察すると言っても何を観察するのでしょう。
そこを明らかにしないと、「ちゃんと見ていましたよ。」の「ちゃんと」が出来ていないということになります。
「ちゃんと見てね」の「ちゃんと」を説明します。
１．行動を観察する
まずは行...
スキル 遊びを大事にした保育
滝山ネイチャークラブは対象に応じた働きかけを心がけています。
子ども一人ひとりに応じた個別の対応を心がけています。
今回は遊びの状態に応じた働きかけについてお伝えします。
首都大学の浜谷教授は遊びの盛り上がり曲線を用いて子...
スキル 子どもへの働きかけ方－2020－
滝山ネイチャークラブの森のようちえんは、野外で行う少人数の幼児教育です。
専門的なロジックに支えられ、練習を積み重ね、適切なフィードバックを得ることで誰でも実践可能な保育実践です。
現場の保育者の喜びとやりがいが子どもの笑顔につ...
スキル 対象に応じて働きかける
滝山ネイチャークラブの森のようちえんは、対象に応じて働きかける個別化の指導を行います。
現場の状況で即座に判断し、対応する判断力、決断力、そして実行力が求められます。
その際の基準とは何でしょう。
１．子どもの発達...
マインド 森のようちえんという教育スタイル
Ⓣ：教師、Ⓒ：生徒、※Ⓣ：補助教諭
小学校１年生の３５人学級をイメージしています。
教師が前に立って、生徒に教える伝統的な講義型の教育スタイルは、大勢に効率的に知識を伝達するにはとても都合が良かったのです。
例えば防災教育や災...
マインド 子どもの人権を守るということ
誰もが人権は大事だと言います。
人権を蔑ろにしていいとは誰も思いません。
しかしながら現実の中では子どもたちを始め、人権が守られているとは言えない事象があります。
具体的に見ていかないと分かっているつもりでも、出来ていない...