プログラムが悪いんじゃない。人です。誰が、どう働きかけるのか。森に子どもたちを連れて行っても「早くしなさい！」「だめ、だめ！」ではだめです。（ここでは仮に早期教育が悪いとして）例え早期教育でも、子どもの動機付けを引き出して、上手にやらせれば...

子どもが泣いてたら「どうしたの？」と聞いてください。アメリカのプログラムで問題解決のABCというのがあって（プロジェクトアドベンチャー）A=ask、B=brainstorming、C=choice　A=「どうしたの？」、B=みんなで考えよう...

大事なことはシンプルに人間の脳は３つから５つのことぐらいまでのことしか覚えられない。ナンバリングで、「これとこれとこれ」１に、何々２に、何々３に、何々チェックの前に大いなる理念を明確に毎日理念を熱く語る情熱のあるやなしや評価するのは中の人間...

都立小平高校の入学式で、校長先生が「いいですか、保護者のみなさん。高校生になったからと言って『子どもの主体性に任せて』なんてこと言っちゃあいけません。しっかり子どもさんと向き合ってください。」なんて趣旨のことを話されたそうだ。幼児教育、保育...

楽しい話もしなくちゃね。こいのぼり。うちはやるよ。楽しいことやんなきゃね。僕は以前、こんな感じでやっていました。楽しそうでしょ。最初は一人一匹、紙で作っていたのから、布に描いて自分たちで縫い合わせてこいのぼりにしました。乾しているときは‘こ...

子どもを馬鹿にしてはいけません。「バカにはしていません」結論ありきで、それを証明するために証拠を探す検察のようなことはやめなさい。「だってこの子、だめなんです」100歩譲って、そうだとしたらそれを何とかするために尽力し、それを何とかするのが...

・被写体が小さかったら、対象である子どもたちと距離が遠いと思え。・近すぎたら、周りが見えていないと思え。・構図が悪ければ、保育を見る視点が悪いと思え。　保育活動中、写真を撮影することがある。自分の写真撮影は15年ほど前にさかのぼる。デジカメ...

先日の朝日新聞投稿欄で「スマホで子守」する息子を嘆く祖母の話が載っていた。スマホで子守は良くない。何故良くないのか。それは泣きやんでしまうから。スマホで子守は良くないことは皆重々承知。それでもせざるを得ないのは、それ程までに疲弊しているから...

「だめだめ！」「あっ、何やってんの！」そんな中で自分がいる意味はあるだろう。鳥籠の中の鳥。否定もしないし、批判もしない。それで救われる鳥もいる。そんな環境でしか生きられない鳥もいる。でも与えられたエサは食べず、自分で獲った獲物しか食べない鳥...

我々は心のつながりを求めているんだ。抱いたからって満たされる訳じゃない。そこには「愛しているよ」云々のメッセージが言葉として態度として行動として表れるから伝わるのであって、言いたいのはそこに心があるか、愛があるかどうかということが大事だとい...