観察・記録・働きかけ

僕たちがすべきことは実にシンプル。
観察・記録・働きかけ
観察
・行動観察（目に見えるもの）
・心の内面（目に見えないもの）
対象（子ども）との距離、保育者のポジショニングがとても重要になってくる。心の内面を観察するには距離を縮めないと見えてこない。昔はよく言われたことだが、最近は耳にすることがないので、改めて
「木を見て森を見ず
　森を見て木を見ず」
いずれにしても保育者が「自信を持って積極的、主体的に社会や自然に働きかけていく人材」でないと厳しい。
次回は、そのためにはどうしたらいいか。