子どもが転んで泣いていたら・・

子どもが転んで泣いていたら。

倉橋惣三はその著書「育ての心」で「泣いている子がいる。涙を拭いてやる。泣いてはいけないという。なぜ泣くのかと尋ねる。弱虫ねえという。・・・随分いろいろなことはいいもし、してやりもするが、ただ一つしてやらないことがある。泣かずにはいられない心もちへの共感である。お世話になる先生、お手数をかける先生、それは有り難い先生である。しかし有り難い先生よりも、もっとほしいのはうれしい先生である。そのうれしい先生はその時々の心もちに共感してくれる先生である」と述べていますが、私たち保育者にとってもっとも重要な心構えの一つです。

では共感とは具体的にどういうことでしょう。

共感的態度は必要だと分かっていても忙しかったり、感情的になって、出来ないことがあります。

案外、共感というのは抽象的な概念で実際はどうしたらいいか難しいものです。

そこで、共感的態度を細分化して、その要素を言語化して考えるのです。

まずは子どもの感情を言葉にして、耳から聞かせてあげるのです。

「痛かったね」

「嫌だったね」

「こういう理由で泣いているんだね」

泣いている理由を言葉にして、子どもに伝える。

本来なら我々大人が、自分の人間性として自然に出来ればいいのですが、それが難しければ「泣いている理由」を言葉にして伝えることから始めましょう。

そうすることで子どもの脳内では自分が泣いている理由をフィードバックして、自分の感情と感覚の意味が分かるようになります。

「そうだ、こんな気持ちなのは転んで痛かったからなんだ。」