遊びを通した子ども自身の学び

自分から体を動かす。

遊びは子どもにとって自ら環境に働きかける主体的な営みです。
「やりなさい」とも「やってごらん」とも言いません。
子どもが自ら身体を動かすことを見守るのです。

多様な運動パターンを経験する

同一の動作ではなく、出来る限り多様な運動パターンを経験させた方が、子どもの運動能力を高めることが出来ます。
子どもの運動能力を高めようと思ったら、出来る限り変化に富んだ環境を用意しましょう。

子どもにとって魅力的な環境を用意する

子どもにはちょっと危ないところが魅力的だったりします。
ドキドキハラハラする感情が動機づけとなり、「やってみたい！」という意欲につながります。
しかし、放っておくと大きな怪我につながる可能性があります。
子どもの意欲と主体的な行為を尊重し、安全を守るために、子どもの能力や心理状態、周囲の状況をよく観察し、適切に援助していくということが見守ると言うことなのです。
判断を誤れば大きな怪我につながるかもしれません。
それでも子どもの意欲を大事にし、遊びを通した学びの体験にするためには大人も勇気をもって子どもと接することを選択する必要があります。
保育者には、子どもの発達を理解した専門性、心理状態を読み取る観察力、的確に安全を守る技術が必要です。

その先にある子どもたちの笑顔と保護者の皆様の喜びに貢献します。
ぜひ滝山ネイチャークラブの森のようちえんにお越しください。
子どもたちのたくましさに驚かれることでしょう。
子どもへの無条件の愛情をベースに質の高い幼児教育を目指します。

森のようちえんの滝山ネイチャークラブ
代表　堀岡　正昭