代表コラム 幸せの追求
子どもに幸せになって欲しいと願うのなら、幸せになる方法を身につけさせましょう。何でも買い与えるのは簡単ですが、それで本当に幸せになれるでしょうか。子ども自ら幸せになりたいと願い、それを手に入れるにはどうしたらいいか。自分で考え、自ら行動して...
代表コラム
代表コラム 代表コラム スタッフが求めること
滝山ネイチャークラブのスタッフは自分たちの仕事に誇りを持っています。仕事に対する自信と安心、そして自分自身の成長を求めています。経験によって自信が持てるようになります。良好な人間関係によって安心して仕事が出来ます。成長は自分自身が成長したい...
代表コラム 子どもたちの幸福欲求
子どもたちは自由に、楽しく、くり返し遊ぶ。だから私たちはこの、「自由に」「楽しく」「遊ぶ」ということを保証したいと願う。もう一つ、子どもたちの求めていることがあることに気づく。それは成長することへの欲求である。子どもたちは自ら成長することを...
代表コラム 幸福の追求
保護者として求めているものは何だろうと考える。「安心と学び、そしてつながり」これら保護者の欲求に応えていきたい。「ここなら安心」「この人（これなら）大丈夫」という活動内容と指導者に対する安心感、保護者自身の学ぶ欲求に応える。そしてもう一つ。...
代表コラム 滝山ネイチャークラブのミッション
団体理念 私たちの使命は、次代を担う人材の育成を通し、個人の幸福（happiness）と成功（success）、団体の成功を追求し、平和で民主的な社会の創造に貢献することである。個人の幸福 子ども・保護者・保育者・学生、当クラブに関わるすべ...
代表コラム 少人数で行う教育
大集団の教育の効果に疑問を呈する。人と関わる、多様性から学ぶ、気づくということは大事だけれど、果たして大集団の中で生活するからといって多様な関わりが期待できるとは限らないのではないか。大集団の同一性集団の中では多様性は期待できない。大集団だ...
代表コラム 見る力、聴く力、話す力
五感を養うというけれど、五感って？味覚を鍛える？嗅覚？違う！私たちは体験を通して 見る力 聴く力 話す力を育てるのです。何を見るのか？どのように聞くのか？話すということは？この続きは講座で
代表コラム 自らやりたくなるような環境と働きかけ
子どもはそもそも、「体を動かしたい」私たちは子どもたちに一言も「やりなさい」とは言っていない。それでも子どもたちは体を動かす。そもそも、子どもたちが自ら自然に体を動かしたくなるような環境を設定し、働きかけているのです。子どもたちに適した自然...
代表コラム 「放ったらかし」と「待つ保育」
環境が大事、体験させるプログラムが重要、それに関わる大人の役割が問われる。遠回りのようですが、私たちは子どもたちと信頼関係を築くことを一番に考えます。そのために、子どもたちと一緒に遊び、スキンシップを図り、話を聴くのです。おそらく、これをし...
代表コラム 環境・体験（プログラム）・人
環境はとても大事です。僕たちはそのフィールドを野外に求めます。どこでもいいかといえばそうではなく、対象にマッチしていること、安全で楽しい活動が期待できること、生活拠点から移動できる現実的な地理的要因を兼ね備えていることなど、吟味しています。...