とにかく子どもと関わりたかった。子どもと一緒に遊んで、子どもと一緒に感じ、生活する。目線を合わせて、時に子ども以上にはしゃいだり、教育なんか難しいことはそっちのけで。「先生なんだから」多くの批判にさらされても、それでも子どもと関わる、そんな...

滝山ネイチャークラブは藤野の森のようちえん てってと平日の合同保育を行っています。プレ森のようちえんの子どもたちが藤野に集まり、藤野の子どもたちと過ごします。保育者矢島さんとの出会いから意気投合し、合同保育が実現しました。森のようちえんは野...

「行きたくない」そう言うことがあります。親も先生も困ってしまい、どうしたらいいか分からなくなります。東京学芸大学の心理学の大河原先生は、「子どもが転んで泣いているのに、『痛くない、痛くない』とか『男の子なんだから泣かないの』なんて言ったりし...

「子どもたちを全職員で見守ります。」このような精神論だけで子どもの安全と発達は保証できません。子どもたちを組織的に、技術として見守る仕組みを作らないといけないのです。具体的な動作として明らかにし、経験の浅い職員も技術を磨く方法を伝えないと全...

小学校にも幼稚園、保育園にも大人の配置基準というのがあります。子ども何人に対して大人の数が何人というものです。幼稚園においては１クラス３５人以下で教諭１人、保育所は４，５歳児３０人につき１人という基準です。これはあくまで最低基準ですから、こ...

保育園には、月曜の保育というのがあります。また、金曜日の保育というのがあります。休み明けの日の保育は昨日の続きの火・水・木曜日の保育とは明らかに違います。週末の金曜日の保育は次の日に持ち越せない、または持ち越してはいけない事柄があります。こ...

フットワーク子どもはいつも一所にいるとは限らない。よく動き回るものだ。子ども自身の興味関心に従い、自らの意思でよく動く。子どもの安全を守ろうと思ったら、子どもの動きをよく観察することだ。視界の中に子どもを入れることだ。子どもを観察するポジシ...

保育者のポジショニング・ネットワーク・フットワークに関する安全技術Technology for Networking Safety Control System = TNCポジショニング保育者、一人一人のポジショニングが重要です。独りで子ど...

C の地点においては、遊びの盛り上がりのピークを越えて、疲労がたまり、集中力も低下し、学習効果も低くなってしまいます。しかし、この時点でも子どもたちは、「もっと遊ぶー！」「まだ遊びたい！」と言うことも多いのではないでしょうか。子どもは感情と...

幼児期の教育環境として、自然がいいというのは理解できても、自然に連れて行けばそれだけでいいのでしょうか。ここでは子どもの遊びと大人の働きかけについて説明します。遊びは、A の地点で始まり、盛り上がりを見せて（ B ）、ある一定の地点でピーク...