アクティビティ

「ありのまま」にストップ
子どもの主体性を尊重すると言いながら、子どもの言いなりになっている保育にストップをかけないといけない。
教育的なねらいや目的を保育者が持ち、目標を立てて目標達成に向けて努力する営みこそが教育であり、保育です。
これを欧米ではGuided playといって、自由な遊びFree play、大人主導の教育Direct instructionとは別に考えて研究されています。
子どもの主体性を尊重しながら、教育の目的を達成するのが保育者の役割です。