スキル 観察法
観察すると言っても何を観察するのでしょう。
そこを明らかにしないと、「ちゃんと見ていましたよ。」の「ちゃんと」が出来ていないということになります。
「ちゃんと見てね」の「ちゃんと」を説明します。
１．行動を観察する
まずは行...
スキル 
スキル 遊びを大事にした保育
滝山ネイチャークラブは対象に応じた働きかけを心がけています。
子ども一人ひとりに応じた個別の対応を心がけています。
今回は遊びの状態に応じた働きかけについてお伝えします。
首都大学の浜谷教授は遊びの盛り上がり曲線を用いて子...
スキル 子どもへの働きかけ方－2020－
滝山ネイチャークラブの森のようちえんは、野外で行う少人数の幼児教育です。
専門的なロジックに支えられ、練習を積み重ね、適切なフィードバックを得ることで誰でも実践可能な保育実践です。
現場の保育者の喜びとやりがいが子どもの笑顔につ...
スキル 対象に応じて働きかける
滝山ネイチャークラブの森のようちえんは、対象に応じて働きかける個別化の指導を行います。
現場の状況で即座に判断し、対応する判断力、決断力、そして実行力が求められます。
その際の基準とは何でしょう。
１．子どもの発達...
マインド 森のようちえんという教育スタイル
Ⓣ：教師、Ⓒ：生徒、※Ⓣ：補助教諭
小学校１年生の３５人学級をイメージしています。
教師が前に立って、生徒に教える伝統的な講義型の教育スタイルは、大勢に効率的に知識を伝達するにはとても都合が良かったのです。
例えば防災教育や災...
マインド 子どもの人権を守るということ
誰もが人権は大事だと言います。
人権を蔑ろにしていいとは誰も思いません。
しかしながら現実の中では子どもたちを始め、人権が守られているとは言えない事象があります。
具体的に見ていかないと分かっているつもりでも、出来ていない...
スキル 遊びを通した主体的な体験学習
前回は、子どもへの働きかけの基本について説明しましたが、では具体的な学習の中身、方法について述べていきます。
様々な学習方法がありますが、特に幼児期の特性を踏まえて環境を通して行うものを基本とします。
小学校以降の教育と大きく異...