安全マニュアル 避難場所について
１．避難する理由によって最善の避難場所を判断します。
避難する理由が、どんな災害なのか。地震、土砂災害、水害、火災、雷、集中豪雨、またはそれらが組み合わさった複合的な災害なのかによって避難場所が変わります。
テロ、不審者、交通事故、ガス爆...
安全マニュアル 安全マニュアル 持ち物リスト
森のようちえん基本セット（子どもも用意します。）
リュック、リュックカバー、弁当、水筒、敷物、おやつ、水筒、おやつ、ハンカチ・タオル・ティッシュ・ビニール袋、レインウエア(上・下）
子どもはこれに着替えセットを用意します。
大人用持ち物
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安全マニュアル 安全マニュアル
滝山ネイチャークラブの活動の中から一般的に共有できる安全に関するマニュアルを公開します。
ぜひ参考にしていただき、安全な活動が広がることを期待します。
学校...
保育研修ブログ 柔軟に運用する
１．子どもの個性に応じて
全員一斉に動かされることに慣れていると、「みんな一緒にね」ということに抵抗がありません。
みんなで一緒にやった方が楽しいこと、歌やスポーツなどはそれでもいいかもしれません。
それでも人は皆、個性があり、好みが...
保育研修ブログ 保育者の指導力
人数点呼を取るのは保育者にとって必要なスキルです。
災害時、緊急時、すばやく人数を把握し、いない子どもを発見し、全員を安全に避難誘導する力が必要です。
「あの子がいないことに気が付きませんでした。」
ではだめなのです。
でも今、...
関わり方 対象に応じたフィールド選び
危険というのは、誰に対しても一律に危険というものと、個人の能力や経験、発達や年齢によって異なるものがあります。
例えば津波の危険というのは誰に対しても危険であって、個人の能力や経験は関係ないので逃げなくてはなりません。
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働きかけ 勇気ある一歩
気が付いたら、人に嫌われないようにと考えて生きていないか？
悪い未来の可能性を勝手に予想して、それを避けることばかり考えていないか？
そんなことは起こらない。
人に嫌われているかどうか、結局のところ、答え合わせなん...
