森のようちえん

「２階作ろーよー」 はしごを立て替え、みんなであーでもない、こーでもないと協議中。 「いいねー」 「２階も広くしよーよ」 「いいねー！」 森のゆうえんち、何気にバージョンアップしています。笑 徹底した能動的な体験、待...

しっかりと自然を体験させたいと思います。 暑い、寒い、冷たい その活動は本当に体験させているか。 「熱中症になったらどうするんですか？」 熱中症にならないように、しっかりと対策を考えて、活動場所や活動時間、休憩方法や水分補給など...

寒いからこそ火の暖かさを感じる体験 寒い日こそ、暖かい火を見る経験 火を熾す、火をコントロールする体験 そんな体験にしたいと思います。 普段の生活では、私たち大人も、マッチを使うことも少なくなりました。 昔ながらの100円ライ...

１．個人差に応じて 子どもたちは発達や能力、ペースも様々です。 そんな個人差に対応していくのがこれからの教育です。 子どもたちの個人差に対応します。 ２．興味関心に応じて 子どもたちの興味関心を敏感に察知し、子どもたちの声を拾いま...

人が大勢いるという体験と、人と関わる体験というのは全く別物だと考えていいと思っています。 大勢いると何となく安心したりするかもしれませんが、そこで子どもが人と関わっているか、人と関わるということを学習しているかということを見極めないと...