代表コラム

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幼児教育の3つのP

3つのPPlace,Program,Person自然体験活動でも大事だとされている3つのPですが、基本はシンプルです。森のようちえん活動においてもこの3つが重要です。Placeは環境、Programは体験、そしてPersonは保育者です。こ...
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子どもを見るということ、保育という営みとは?

子どもと目線を合わせる。おそらく保育の教科書の一番最初に書いてあるのではないでしょうか。少なくとも、「子どもと目線を合わせる必要はなく、常に立って監視しましょう。」とは書いてないはずです。滝山ネイチャークラブは子どもと目線を合わせます。しゃ...
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KYT(危険予知トレーニング)

野外での安全講習でもよくKYT(危険予知トレーニング)を行い、イラストを見て、危険を探すというのがあります。以前からその効果について疑問もありましたが、森のようちえんの安全講習で、新潟の仲間が「現場ではこんな小さな危険を一々上げていたらやっ...
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生き方教室

子どもたちを自然の中で育てる森のようちえんをやっていますが、一生物の力を育てていると本気で思っています。困難にもあきらめずがんばろうと挑戦する気持ち幸せは誰かが与えてくれるのではなく、自分から行動しないといけないこと自然の不思議さや周りの環...
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理念を基にした理念保育の実践

なぜ私たちは子どもを自然にいざない保育するのでしょうか。形だけ真似てもだめです。「理念なき行動は凶器」と本田宗一郎は言ったそうですが、「理念なき保育」も然り。非常に危ういということです。保育の目的は人格の完成、人間形成にあります。平和で民主...
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子どもをちゃんと理解するって?

子どもをみると言っても、どのように見るかということが重要です。昔、私がこの業界に入った頃、今でも慕っている先生に言われたことがあります。「子どもたちにちゃんとしろって言うけど、ちゃんとって何?」ちゃんとの「ちゃんと」を子どもに「ちゃんと」説...
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森のようちえんで起業

最初は年に4回のボランティアから始めた森のようちえん。自分に出来ることから少しでもいい体験を広めたい。そんな思いから少しずつ回数を増やし、月に1回から2回へと増やし、子どもを預かり、森のようちえんとして仕組みを作ってきました。お金の流れも明...
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子どもを自由に遊ばせるには

自由に遊ぶってことは大事だなと思っても、そうするのって大変だと思うこともあるんじゃないでしょうか。子どもを自由に遊ばせても、帰る頃になっても「もっと遊ぶー!」となって困った経験とか。私たちは、子どもの遊びをよく観察して、遊びの盛り上がりを見...
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子どもたちと作り上げていく森のようちえん

森のようちえんで子どもたちとお昼の場所の相談をしました。山の下の広場で、遊びが盛り上がってお昼の場所をどうしようかとみんなで集まって相談。山頂で食べたいと言うHくんと、ここ(下の広場)で食べたいというみんな。「多数決で決めよう」という小学生...
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保育者の専門性とは

僕たちの専門性とは何かと考える。確かに子どもの事や野外の事など多少は専門的な勉強はしてきた。子どもとの関わり方など専門的な技術も多少は持っているつもりだ。20年以上、子どもと関わる仕事に携わり、経験も積んできたつもりだ。でもそれがあからさま...