１．知識（knowledge）２．技能（skill）３．態度（attitude）４．習慣（habits）コーチングプラスのストローク情報の共有化

今日は駒形保育園の見学がありました。総勢２１名の来園でした。男性も３人かな。思わずうれしくいろいろおしゃべりしてしまいました。男保連の活動もアピールしてまたの再会を楽しみにしています。それにしてもこうした保育仲間と出会うのはうれしい。

１．ユーザーオリエンティッド２．カスタマーサティスファクション３．コミュニケーションワーク４．ホスピタリティトレーニング

コミュニケーションが大事だという。じゃあ何がどう大事なのか。気を付けなければならないことは。１．情報を共有する。　子どものこと（口頭や名簿に書き込む。）事務連絡、予定。２．ハートのコミュニケーションとロジカルコミュニケーションのバランス３．...

１スタンピング（手形）　４月。大型こいのぼりの模様を手形でスタンピング。２ぬたくり　ダンボールにぬたくり。３ボディペインティング　夏、裸になって体にペインティング。４観察画　テーマは『ザリガニ』赤単色。５バチック（はじき絵）

１ロボット作り　導入として『ロボットカミイ』を読み聞かせ、空き箱でロボット作りに誘う。４つのパーツ（顔、体、手、足）をくっつける＋（プラス）の製作。顔や体のパーツをくっつけるプロセスも本文では紹介。カミイを象徴するパーツとして重要。２車作り...

遊びにコーナーの考え方　まずはその設定場所から。お互いにリンクし合うものと相互関与しないもの（またはさせたくないもの）。床に座ってやるものと椅子に座ってやるもの。採光、窓の位置や照明器具による演出や雰囲気作り。出入り口と動線。災害時の避難経...

１個人製作－紙で作ろう－ハサミ、描画（模様）、のり２共同製作－布に大きく描こう（スタンピング）－切り取った白い大きな布に一人一人が手に絵の具を塗って手形でうろこ模様を表現。全員で作ることで一体感、達成感、満足感を味わう。出来上がったらもちろ...

「うちのクラスの子たちの興味ってなんだろうね。」そんな担任の会話から「男の子たちの好きな物って車だね、働く車なんて大好きだもんね。」ということになり、共同製作としてみんなで作る大きな車を製作することになりました。造形的には単純でもたくさん部...

車の作業もどうなんだろう。子どもの作品と大人の関わる部分。配慮や援助と捉えるかそれとも余計なことなのか。確かに異年齢の難しさだろう。対応の幅が対象年齢の幅に伴い非常に広い。例えば３歳であれば作りたいものをイメージしてそれに似た形の箱を持って...