子どもが遊べる環境を用意する。もしかしたら、大人の方が主体的でないから「子ども主体」という言葉を間違えて捉えているのではないでしょうか。子ども主体＝大人は何もしない方がいいわけではありません。まずは子どもが遊べる環境を用意する。環境設定がと...

１．監視役は子どもの動きに合わせて動く。川はプールや海水浴場などのように、監視台があって監視できるようには出来ていません。川はプールと違い、曲がりくねったり、草木や地形などで死角が生まれます。だから、一か所で監視するというのは無理があります...

保育の質の前に、保育というものを幼稚園・保育園だけと限定しないで、構造そのものを創る。幼稚園、保育園にするから制限・制約が生まれる。子どもにとってより良い環境、体験、そして働き方は創ることが出来る。子どもの数や職員配置の制約もなく、物的環境...

保育を語れる人がいるということの嬉しさ保育という、実に多様な営みにおいて、園の文化や地域、価値観の違いなど超えて、保育を語れる人がいるということが実に嬉しい。立場や考えも違うので、「それは違う」ということはあるのであるが、それでも「そうだよ...

活動計画なんて大げさなものじゃなくてもいい。レジャーの計画、雨だったらどうしよう。川遊び、前日までの雨で水かさが増えていたらどうしよう。猛暑で熱中症対策はどうしよう。お昼食べるところはどこにしよう。子どもが途中でぐずったらどうしよう。そんな...

子どもというのは実に難しい。単に遊び場だけ作ってもすぐ飽きちゃうからね。たくさんおもちゃを用意すればいいというものでもない。大事なことは子どもの発達と心理を理解しないと。年齢発達と大人のそれとは違う幼児の心理。それを知ってるのはやはり普段子...

フィールド選定の次に、天気を読むというのも非常に重要なことだと思います。１週間先の天気、明日の天気、雨雲が近づいてきて、今後の天気。プログラムを変更し、対象に合わせた活動内容に変更し、気象に合わせて子どもたちを指示・誘導しなければなりません...

「〇〇遊びと〇〇遊び、どれにするか選んで」選択制の保育と「選択させる保育」は違うのではないかと思います。アメリカで開発された保育環境を客観的に評価する基準として保育環境評価スケールがありますが、そこでは保育環境における子どもの選択肢の数が評...

活動場所を子どもに決めさせる以前に、子どもに選択肢を与えられるほど、そんなに遊び場ってあるわけじゃないなと思います。季節を活かしたフィールドで、現地までのアクセスや移動時間、子どもの安全や変化に富んだ魅力あるフィールドって考えたら、ほぼ一択...

現場の先生方と活動していて、現場の先生方はプレイヤー、自然遊びアドバイザーの私はプレイングマネージャーとして役割を分担しています。プレイングマネージャーは監督兼、コーチでもあるので、子どもたちに対する指導と先生方への助言が求められます。活動...