子どもたちが感じたことをそのまま受け止める。
否定はしない。
こう感じた方がいいとか余計なことは言わない。
子どもが感じたことをそのまま受け止めよう。
「そうなんだ。」「ふ～ん」「そうだね。」
頷き、相槌を打ち、共感的態度で傾聴する。
転んで「痛いよー」と泣いていたら、「痛いね。」「大丈夫？」でいい。
「痛くない」「泣かないの」などと言わない。
子どもが感じた痛みに共感する。
言葉で、表情で、共感的態度を示し、子どもが感じたことを受け止める。
自然体験を通して、様々な事象から子どもたちは様々なことを感じとって、言葉にしたりする。
それは感性を磨き、豊かな感受性が人格の完成に必要だと思うから。
その時の自然体験と同じくらい、身近な人との関係性から感じる、人に対する信頼感が大事ではないかと思う。
だから私たちは、子どもが感じたことを受け止める。
良好な人間関係の構築には、自分の感じたことを受け止めてもらえ、共感してくれる人の存在が欠かせないからだ。
「分かる」と「出来る」は違う。
共感的態度とか、ありのままを受け止めるというのは分かっても、出来るとは限らない。
人と関わるということは技術である。
子どもと関わる専門家は子どもと関わる技術を磨こう。
ソトアソビスクールは子どもと関わる技術を磨く場です。
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