教育は小規模で

教育という事業に「安く、早く、大量に」という考えは合わないのです。

私たちは、小規模で良質な教育を目指します。

教育の成果は時間がかかるのです。

それでも私たちは、子どもが育つ法則を知っていますから、自信を持ってお伝えすることが出来ます。

子どもという存在

「どうしてそんなことするの」

子どもの行動の意味が分からないことがあります。

でも私たちは長年の経験と最新の科学的な知見から子どもの行動をどう理解したらいいか分かります。

子どもの発達と行動特性を理解した上で、どう接することがより良い育ちにつながるか考えます。

ごっこ遊びで子どもは育つ

自然はいい、遊びは子どもにとって必要だ。

それでも難しいのは、子どもたちを集団で見るということの専門性ではないかと思います。

山頂で杉っぱを箒にして何やら忙しそう

子どもの遊びをどう評価するのか。

子どもにとって遊びが学びにつながるということを自信を持って言えるのか。

私たちは、子どものこうした姿が幼児期に必要な学力であると断言します。

ごっこ遊びは、幼児期にとって重要な教育プログラムの一つです。

子どもたちの遊びがおもしろくなってきました。

子どもたち自身の成長と仲間関係が成熟してきたということではないかと思います。

森のようちえんは、自然体験と遊びを通して、人と関わる力を育てていきたいと思います。

保育の難しさであり、醍醐味でもあります。

遊びの状態を見極めて、より安全で楽しい活動にしたいと思います。

来月もお待ちしています。

滝山ネイチャークラブ

森のようちえん

代表　堀岡正昭

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森の中で絵本の読み聞かせ

ただ読むのと違って、森の中は光が違います。周囲の音が違います。あの空間にいると共有できる一種独特の雰囲気があります。

この日の本は『さんまいのおふだ』

自然の中というシチュエーションは子どもたちの想像力を高めるには最高です。

ごっこ遊び、ファンタジーの世界を楽しむ

樹の皮に何やら書いてある、子どもたち曰く「宝の地図」を発見しました。

「今ここだから、宝はこっちだ」とか「これは宝石だ」とか大騒ぎ。

遊びというのは、こうした偶然の産物でもあります。

大人がお膳立てし過ぎて、計画通りに運ぼうとしても、案外子どもたちは食いついてこないこともあります。

それよりも、「ちょっと不確定な要素」「未知数の部分を残しておく」「その偶然を逃さず拾う」ということが、子どもたちの「楽しい」「おもしろい」「やってみたい」につながります。

雨でも負けない

予報よりも早く雨になり、子どもたちはレインウェアを着て遊びまわっています。

お昼はタープの下で快適です。

荷物を減らすためにポールは持たないので、立木にロープを張ります。

有効面積を増やして雨の流れを作るためにタープは片落としです。

正しい服装選びと応用を利かせたキャンプスキルで少しぐらいの雨ではへこたれないタフなマインドを育てます。

刻一刻と移り変わる自然気象に対応する技術が専門性です。

子どもという多様で唯一無二の存在とどれだけ関わって、どれだけ正しく子どもを理解しているかということが子どもと関わる専門性です。

私たちはその専門性を高め、子どもたちのより良い成長をサポートしていきたいと考えます。

「これで良かっただろうか」「もっと良い方法はなかっただろうか」

と向上心を持って取り組んでいくことが私たちの保育の質です。

来月もお待ちしています。

滝山ネイチャークラブ

森のようちえん

代表　堀岡　正昭

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