子どもと活動してきて感じるのは、活動にはリズムがあるということ。 これは、都立大の浜谷先生も遊びの盛り上がり曲線で説明されています。 保育者が遊びに熱中した実勢における場面の切り替えの構造 https://taki-na […]

子どもたちの満足度を高めようと思ったら、時計や計画書は見ないことです。 森のようちえんの子どもたちは、「楽しい！」という満足度がはるかに高い理由は、満足度が高まるまで遊びこんでいるからです。 子どもたちが遊びに集中してい […]

保育は職人技、芸術家のアート作品のようなもの 保育は対象に応じて、働きかけを変えないといけない難度の高い職業です。 ・様々な子どもの個人差に応じて ・遊びや場面、状況に応じた臨機応変な対応 ・気象や季節、フィールドに応じ […]

野外の危険を思ったときに、子どもの発達特性、行動特性と合わせて考えないといけません。 ヘビの危険と言っても、ヘビに咬まれる事故の圧倒的多数は小学生男児ということです。 これは小学生男児の行動特性を考えると理解できます。 […]

１．子どもの個性に応じて 全員一斉に動かされることに慣れていると、「みんな一緒にね」ということに抵抗がありません。 みんなで一緒にやった方が楽しいこと、歌やスポーツなどはそれでもいいかもしれません。 それでも人は皆、個性 […]

https://taki-nature.com/mori/reasons-for-taking-roll-call/ 人数点呼を取るのは保育者にとって必要なスキルです。 災害時、緊急時、すばやく人数を把握し、いない子ども […]

https://taki-nature.com/mori/promoting-safe-and-enjoyable-childcare/ 環境に自ら働きかける能動的な体験であって欲しいと思います。 それには、働きかけたく […]

「天気が悪いのではない。服装が悪いのだ。」 スウェーデンのことわざだそうですが、雨でも見合った服装を選ぶことで楽しめるということです。 子どもたちのレインウェアも色々見てきましたが、現在において子ども用のレインウェアはモ […]

もともと写真が好きで、デジカメが出始めた頃から子どもの様子を写真で撮りためていました。 撮った写真を見返す中で、いい写真、好きな写真があることに気が付きます。 写真の専門家ではないので、保育者にとってはそれが、「いい保育 […]