子どもたちは実によく観察します。 しゃがんで、ひっくり返して、掘ってみる。 自然遊びの中で、多様な物の見方を体験を通して獲得しているのです。 立って傍観していたのでは見えなかったものが見えてくる。 裏から見ると幸せが隠れ […]
長年、森のようちえんで子どもたちを野外に連れ出し、雨でも、雪でも外で活動してきた経験から、一押しの子ども用レインウェアのご紹介です。 メーカーは一択のモンベルです。 他のメーカーも見てきましたが、機能性、価格の面からも、 […]
山に向かって歩いている途中、何かを見つけたらしい。 「なんだろうね」「すごいね」とは言うが、「そんなことしてないで早く行くよ」とは言わない。 先生方は子どもたちの姿をじっくりと、静かに見守る。 この態度が子どもたちの主体 […]
アゲハ蝶を見つけた子どもたちと一緒に先生が「しー」と言ってじっくり観察しようとしています。 先生は、「そんなの見てないで」とも「早く行くよ」とも言わないで、子どもたちと一緒に見ています。 自然の中のきれいなもの、不思議な […]
子どもには、挑戦しようという意欲や人と関わろうとする力があります。 無用に「頑張れ、頑張れ」とも言わなくてもいい。 「あなたには無理」と決めつけたり、「やれば出来る」と煽る必要もない。 出来るかな?どうしようかな?その不 […]
子どもたちは実に好奇心旺盛です。 子どもの関心に関心を寄せる。 私たちは子どもたちのことを理解したいと願うから、子どもの関心に関心を寄せるのです。 子どもたちは何に興味を持っているのかな? どんなことが好きなんだろう? […]
八王子の豊かな自然の中で、こうやって遊ぶ子らを見ていると、ここに連れてくるだけでいいと思えます。 毎日の課題とか、子どもの成長発達とか言わなくても、この子がこうやって過ごすだけで充分ではないでしょうか。 あれはだめ、これ […]
定期的な体験の機会を 定期的な体験の機会が子どもも大人も育つ機会となります。 1週間に一回、毎月1回といった体験でも、積み重ねれば経験となります。 八王子の身近な自然をガイドします。 安全な活動をレクチャーします。 自分 […]
子どもは落ちるんです。 落ちてから騒いでも遅い。 落ちる前に手立てを打つ。 これがもっとも簡単で、もっとも重要な事故を防ぐ方法です。 保育者はどんな時間帯、子どもがどんな状態で、どうしたら事故が起きるか数々の経験から知っ […]
次の2枚の写真を比較して見て下さい。 どちらも望遠ズームのついていないカメラです。 どこに着目して見ていただくかと言うと、撮影者と子どもとの距離です。 撮影者=保育者と子どもとの距離が違うことに気づくはずです。 上の写真 […]