子どもの側で子どもと共に 子どもには単にアクティビティを体験させればいいというものではありません。 誰と経験す…
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子どもたちの前を行くか、後ろを歩くか これは子どもたちをリードするか、伴走するか、後ろからフォローするかといっ…
子どもの興味関心にフォーカスすると見えてきます。 子どもと同じものを見ようとすると見えてきます。 大切なことは…
子どもと同じものを見る 子どもとの距離を縮め、子どもと同じものを見ることで子どもの興味関心が見えるようになりま…
保育の世界では昔から 「木を見て森を見ず」ということが言われてきました。 木を子どもに、森を全体に例えて、目の…
森のようちえんの活動は愛情ベース だから、信頼関係をベースにした良好な人間関係を最も大事にします。 子どもと関…
子どもの主体性を尊重しながら、安全で楽しい教育を実現するには、プロセスが重要です。 多くの人が、「子どもの主体…
幼児期には、知識の量を増やしたり、認知能力を開発するよりは、感情や感覚を育て、思考する習慣を身に付けましょう。…
子どもの主体性を重視し、大人は子どもの遊びに極力関わらない方がいいという教育方法があります。 近年、欧米でFr…
子どもの声が聞こえることの幸せと 子どもと関わることの喜びを広げたい。 子どもの声は騒音じゃない。 子どもとは…
