ここの園の先生たちは、子どもから目を離しません。
死角を作らないように動いて子どもの動きを把握します。
子どもが動いたら、それに呼応するように応答的に動く
経験豊富な先生は実にこまめに動くので、子どもを見失うということがありません。
よく見ているのです。
子どもが自然の中で自由に遊ぶことの意味を理解しているので、「あっちはだめ！」と言うことがありません。
禁止や制限、制約の多い所に子どもの自由な発想やアイデア、主体的な活動は生まれません。
子どもの主体性を謳うなら、大人の指導性は低くなるはずです。
「でも、そんなことをしてたら、子どもは怪我をします。」
そう、ちゃんと見ていなかったらね。
子どもをちゃんと見ていないから隠れた危険に気付くことも、あらかじめ排除・回避させることも出来ず、起こった後にこう叫ぶのです。
「危ない！」と。
ここの園の経験豊富な先生は、実に子どものことをよく見ていますから、本当に危ないときには、「そっちは危ないよ。」「それは無理なんじゃないかな？」などと、子どもの発達特性を理解し、子どもが予測し得ない危険に対しては適切に注意しています。
それでも挑戦する子は、ちゃんと見守られているので、大きな怪我をすることがありません。
つまりは、かなり乱暴に言い切ると、子どもを視界の中に入れておくだけで、かなりの事故・怪我を防ぐことが出来ます。
子どもを視界の中に入れておこう
「でも、大勢の子を見ているので、全員を見るなんて無理です。」
そう、だから、複数で見るのです。
幼稚園・保育園で、大人が１人で保育することはありません。
必ず複数で見ているはずです。
その複数の眼が機能しているか。
チームで子どもを保育しよう
その１人の眼はちゃんと子どもを見ているか。
スマホに気を取られて、子どもから目を離してはいないか。
子どもが遊んでいるからと気を緩めて、漫然と保育してはいないか。
子どもを視界の中に入れていたとしても、心ここにあらず、他のことに気を取られ、危険センサーまでオフにして、危険察知能力を下げてはいないか。
例え１人でもそのような職員がいたら、その現場は１人欠けていると同然です。
いても、１人の保育者として機能していないからです。
その眼は、子どもを観察し、子どもの安全を守るセンサーを最大限精度を高め、何かあったら、また何か起こる前に危険を予測し、回避する行動を取れるだろうか。
そこまで出来て初めて、１人の保育者として機能していると言えるのです。
子どもから目を離さない。
子どもが動いたら、応答的に動いて死角を無くす。
子どもの動き、遊びに対して、応答的に、肯定的に、適切に働きかけることで、子どもの安全と満足度を最大限高める。
これが出来る保育者は専門性が高い。
誰でも出来る訳ではない、この難度の高い保育になぜわざわざ、挑戦するのか。
それは、子どもの笑顔が違うからです。
子どもの満足、熱中、夢中、学習効果、ありとあらゆる面から、子どもたちの成長が格段に違うのを知っているから、やめられない。
そう、何より、経験豊富な先生は、子どもたちの成長を感じるセンサーが抜群に優れている。
子どもが育つ仕組み、道筋を知っているから、この保育がやめられない。
そんなやりがいのある保育を広げます。
野外で行う自然保育のノウハウを広めます。
滝山ネイチャークラブ
自然遊びアドバイザー
堀岡正昭