指導法 安全な水辺の活動を行う方法
準備編から活動編、環境設定と体験構成編に分かれて説明しています。
最後の「子どもから目を離さない」まで通して学習して、現場で経験を積み重ねましょう。
指導法
指導法 
指導法 環境設定とプログラム編
発達に合った安全な環境を設定します。
子どもたちの年齢発達に応じて、木陰で涼しく、流れの緩やかな所もある冷たすぎない川を選びます。
自由で子どもたちが自ら主体的に取り組む遊びを通した体験にします。
自ら取り...
指導法 安全な水辺の活動編
１．複数で見ること
水辺の活動は、複数の眼で監視することが重要です。
複数の視点で多角的に子どもを観察することで、死角をなくし、子どもの安全を守ります。
２．一緒に遊ぶこと
監視しているだけでは子ども...
指導法 川遊びの準備編
川遊びに限らず、プール遊びも含めて、水辺の活動の前には準備が必要です。
事前の準備として下見を含めた計画が対象に合っているかどうかの検証も必要ですが、ここでは当日の川遊びの準備について説明します。
まずは着替えから。
森の...
スキル 遊びを大事にした保育
滝山ネイチャークラブは対象に応じた働きかけを心がけています。
子ども一人ひとりに応じた個別の対応を心がけています。
今回は遊びの状態に応じた働きかけについてお伝えします。
首都大学の浜谷教授は遊びの盛り上がり曲線を用いて子...
マインド 森のようちえんという教育スタイル
Ⓣ：教師、Ⓒ：生徒、※Ⓣ：補助教諭
小学校１年生の３５人学級をイメージしています。
教師が前に立って、生徒に教える伝統的な講義型の教育スタイルは、大勢に効率的に知識を伝達するにはとても都合が良かったのです。
例えば防災教育や災...
働きかけ 自由で楽しい遊びと安全は両立できるのか
滝山ネイチャークラブの活動が安全だと言える根拠の一つが、事故や怪我の起きる状態を予測し、その手前で回避しているからです。
遊びは時間と共に盛り上がり、ある一定の時点でピークを迎え、盛り下がっていく。
それは疲労がたまり、遊びの学...