2018年10月27日 / 最終更新日 : 2019年4月15日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 子どもを自由に遊ばせるには 自由に遊ぶってことは大事だなと思っても、そうするのって大変だと思うこともあるんじゃないでしょうか。 子どもを自由に遊ばせても、帰る頃になっても「もっと遊ぶー！」となって困った経験とか。 私たちは、子どもの遊びをよく観察し […]
2018年10月19日 / 最終更新日 : 2018年10月20日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 保育者の専門性とは 僕たちの専門性とは何かと考える。 確かに子どもの事や野外の事など多少は専門的な勉強はしてきた。 子どもとの関わり方など専門的な技術も多少は持っているつもりだ。 20年以上、子どもと関わる仕事に携わり、経験も積んできたつも […]
2018年10月1日 / 最終更新日 : 2018年10月2日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 雨が悪いのではない。捉え方が悪いのだ。 滝山ネイチャークラブの森のようちえんは、今でこそ雨でも雪でもへっちゃらで出かけますが、最初から出来た訳じゃないんです。 最初は「怖かった」のです。 （自分に出来るだろうか） （怪我させたらどうしよう） 私を知る人なら「ほ […]
2018年9月4日 / 最終更新日 : 2018年9月13日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 自由に遊んだその先に獲得するもの 子どもを自由に遊ばせる、というのは大変なこと。 「子どもに遊びは必要」「子どもに自由を」ということに共感しても、自分がやるとなったら、多くの人がそうしない。 （子どもに遊びは必要だけれど、遊んでいるだけでいいのかしら） […]
2018年8月30日 / 最終更新日 : 2018年8月30日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 子どもが感じたことをそのまま受け止める 子どもたちが感じたことをそのまま受け止める。 否定はしない。 こう感じた方がいいとか余計なことは言わない。 子どもが感じたことをそのまま受け止めよう。 「そうなんだ。」「ふ～ん」「そうだね。」 […]
2018年8月1日 / 最終更新日 : 2018年8月1日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 感じることを大事にする保育 森のようちえん、サマースクールで川に向かう途中の公園で、セミの死骸に群がるアリを見つけました。 この間、無言で観察する彼。 「セミ」 「アリ」 「イッパイ」 などと呟きながら、時間にして5分以上。 一緒に腰を下ろし、一緒 […]
2018年6月21日 / 最終更新日 : 2018年6月21日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 幼児の教育環境について考える 近所の公園に出かけた。 ベンチに座って食後のコーヒーを飲んで気付いたこと。 「何かが違う」 広場もあって遊具やアスレチックもあるいい公園だと思う。 それでもここに森のようちえんの子どもたちを連れてこようとは思わない。 何 […]
2018年6月14日 / 最終更新日 : 2018年6月14日 滝山ネイチャークラブ代表 未分類 教育の構造を変える 保育を行うのは現場の保育者である。 保育を行うのは、園舎でもなければ、園長先生でもない。 現場の保育者なのである。 だから、どんな保育をするかという責任は現場の保育者にある。 自分はやはり、いい保育がしたい。 自分にとっ […]
2018年5月10日 / 最終更新日 : 2018年5月10日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム ザリガニ捕りで学んだこと ザリガニが何か教えてくれるわけでは、ない。 よく「自然が先生」とか「自然が教えてくれる」なんて言葉、使ったりもするけれど、実は、自然はただそこに在るだけで、何も教えてはくれない。 私たちが主体的に、自然（環境）に働きかけ […]
2018年4月23日 / 最終更新日 : 2018年4月24日 滝山ネイチャークラブ代表 代表コラム 遊ぶ意欲を学ぶ意欲につなげる 森のようちえんの子どもたちを見ていると、意欲的な子たちだと思います。 「もっと見たい」 具体的な動作を会得している子も多いのです。 「しゃがんで」「ひっくり返して」「掘ってみる」 あるとき、虫好きの子どもにどこに虫がいる […]
